文物修复专家为大家演示陶器制作方法。

在黑色卡纸上勾勒出形状，再用剪刀仔细地将其剪下，然后根据投影仪上的照片涂上颜色，在孩子们一双双灵巧小手中，河南博物院镇院之宝之一——汝窑天蓝釉刻花鹅颈瓶的模型诞生了。捧着自己制作的作品，孩子们脸上乐开了花。

这是记者12月21日在河南博物院“历史教室”中看到的一幕。这些孩子们不知道，他们陪着“历史教室”度过了5周岁生日。

望着兴奋的孩子们，一直负责“历史教室”的河南博物院外联科科长刘璐感慨地说：“从无到有、从陌生到熟悉、从单一到多元，‘历史教室’5年的成长实在不易。”

从2009年破冰筹备，到如今形成以“文物保护观摩实验类”、“博物馆学程类”、“传统文化类”、“传统节日类”等四大类近50个教育项目的“金字招牌”。在当天举行的“河南博物院历史教室五周年座谈会”上，来自首都和省内文博界的专家对“历史教室”给予很高评价。“河南博物院历史教室累计开展教育活动2800多场，服务观众逾10万人次，在全国文博界引起广泛关注，很多外省的博物馆都到河南来取经。”中国博物馆协会社教专业委员会主任郭俊英说。

“陈列展览的延伸、互动教育的平台”是河南博物院打造“历史教室”的宗旨。随着文博单位的社会化、现代化、国际化，“历史教室”成为河南博物院更新工作理念和服务模式、实现博物馆社会功能最大化的尖兵。河南博物院院长田凯表示，“历史教室”已经实现了博物馆教育从“教”到“学”、从“引导”到“导赏”的转变，下一步需要像麦当劳、肯德基一样，借鉴连锁模式，拓展博物院的空间，让它扎根校园社区，走近师生公众。

据了解，河南博物院已经与郑州四中、河南省少儿图书馆合作开展了“院外历史教室”，形成了博物馆、图书馆、学校三方共建的教育新模式，受到广大师生的欢迎。

“讲给我听，我会忘记；展示给我，我会记得；让我体验，我会明白”，这句每个河南博物院人都会背的话道出了现代博物院教育的真谛。河南博物院社教部主任刘玉珍表示，未来，将利用“博物馆青少年教育试点”的平台展示和辐射带动功能，策划、实施“走出博物院”系列活动，进一步推广“历史教室”，并将博物馆教育纳入中小学课程和教学计划，创造与教学内容结合互补的教育活动项目品牌，实现博物馆教育的规范化、制度化、专业化和教育课程的可复制、教案化、资源化。